值得一提的是，有些“橋梁書”里，每個故事或童話在用字遣詞上都有周全的考慮;它的主題接近兒童的生活經驗，采取幽默有趣的童話故事形式，幫助孩子從喜歡閱讀開始，漸漸適應字數增多、篇幅加長的文字書，最后由“親子共讀”轉入“獨立閱讀”。在近幾年圖畫書閱讀熱潮之后，經過一些出版者和閱讀推廣人的介紹，“橋梁書”的概念正在悄然興起。記者日前就這一概念興起的背景與業內人士進行了交流。

　　橋梁書發展是在繪本閱讀推廣之后。普遍現象顯示，孩子的閱讀習慣雖有顯著提升，語文能力卻下降了，有些孩子已經到了高年級，主要的讀物卻依然停留在圖畫書階段，完全無法進入文字的世界。如何吸引孩子愿意自己閱讀，甚至從閱讀中獲得樂趣，循序進階到閱讀情節較多的小說，這些都是“橋梁書”設計的初衷。橋梁書的特點是文字都在1萬字以內，使用各年齡段常用詞，讓孩子有閱讀安全感，同時可以逐步累積詞匯量。句子較短，一般會在5~10個詞，淺顯易懂，每頁的行數大概為12~20行之間。句型簡短簡單，故事兼具趣味性和文學性，又能深入孩子心里，很容易一口氣讀完。兒童閱讀推廣人曾表示， “橋梁書”作為概念是從西方來的。根據一般閱讀水平來看，讀橋梁書的孩子大都是二三年級的孩子。這時的孩子大約七八歲，正是自我意識形成的時期。

　　中國兒童文學作家曹文軒老師最新橋梁書“萌萌鳥系列”中《單身狗》的故事，可以引領孩子尋找到自己的影子。書中有個綽號叫“驢子”的男孩兒馬一馬，就像生活中有些個性很強的孩子，認為自己有很強大的力量，可以打贏很多人。雖然這些生活中的孩子沒有故事中的馬一馬表現得那么典型的霸道，但像這樣霸道的孩子，其實每個班級都有。諸如此類還有很多典型角色……孩子閱讀時，會無意識地對號入座，或獲得安慰、獲得提醒、獲得慰藉。本期三本橋梁書，將幫助孩子搭建探索自我的橋梁，建立自我意識。

　　■薦書

　　《小豆包系列》

　　橋梁書小豆包系列是中國兒童文學教育研究中心立項課題“兒童橋梁書教育閱讀研究”系列成果之一，書籍使用該階段兒童常用字撰寫童話，并采用基本漢語語法結構，難度適宜，讓小學生能順利從親子閱讀過渡到獨自閱讀。故事內容涉及6~10歲兒童成長的“互助、勇敢”主題，以圖文并茂的橋梁書形式，進階式培養小讀者的閱讀能力和閱讀興趣。

　　《蘇斯博士雙語經典系列》

　　本書是美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。蘇斯博士的圖畫書在講述有趣故事的同時，更有一個特別的功能，即通過這些故事來使孩子們從興趣出發輕松地學習英語。從簡單的字母，到短語、句子，再到一個個故事，蘇斯博士的圖畫書，亦是一套讓孩子們循序漸進掌握英語的優秀讀物。

　　《老鼠記者》

　　本書曾獲國際安徒生獎及多國兒童文學大獎多項殊榮。國際安徒生獎也被譽為“小諾貝爾文學獎”，是世界兒童圖書創作者的最高榮譽。這是一個關于老鼠的冒險故事，他就是老鼠記者Geronimo Stilton杰羅尼摩·斯蒂頓。這只老鼠的足跡遍布全球，每一次冒險都蘊含著豐富的人文地理知識，同時又有深刻的教育意義。