為引導廣大青年學生立足實踐，服務社會，陜西學前師范學院文學院充分發揮專業特長，組建大學生暑期“三下鄉”實踐隊赴旬邑原底開展了為期十天的社會實踐活動，以愛心和奉獻譜寫了當代大學生關愛鄉村兒童、服務鄉村教育的美好青春樂章。

　　義務支教，關愛留守兒童

　　在旬邑原底中學駐地，實踐隊的志愿者們結合自己的專業特長開展了形式多樣的義務支教，為當地留守兒童進行傳統文化、科普知識、安全防范等教育。通過課堂講授、趣味活動、演講比賽等寓教于樂的形式培養孩子們的參與體驗和互助能力，讓孩子們在潛移默化中接受教育，傳遞社會正能量。同時，實踐隊隊員們還結合不同年齡段孩子們的特點，有針對性的開展一對一的課業輔導，了解他們的心理狀況，培養孩子們的學習興趣和學習習慣，真正把關愛留守兒童落實到實處，讓孩子的暑假不孤單，在學習中獲得樂趣、獲得知識、獲得成長。2018級漢語言文學專業周伶伶同學在支教結束后感言：義務支教是一種堅持，堅持把細小的改變和成長帶給別人，也帶給自己，懷揣著最純粹的心，用愛去關愛和呵護每一位學生，是一種平凡而不平庸的貢獻。

　　走訪調研，堅定教育初心

　　“尋訪鄉村振興的教育脊梁”是本次“三下鄉”社會實踐活動的主題之一，旨在深入挖掘在鄉村基礎教育一線辛勤工作的鄉村教師的感人事跡，以弘揚師德、立德樹人，對師范生進行教育理想、教育情懷和教育信念教育，讓“三下鄉”更有文化意蘊，更具教育意義。在實踐的十天時間里，實踐隊隊員采取線上線下的方式，分組對原底當地的基層鄉村教師和從事鄉村教育的校友進行了深度走訪調研，通過一件件真實感人的事例，使同學們真切的感受到扎根鄉村教育的堅定初心，提升了同學們對于鄉村教育的認識與思考，強化了同學們對于教師職業，特別是作為一名鄉村基礎教育者的神圣感和使命感。2017級漢語言文學專業黃佩佩同學在采訪原底中學的趙芳芳老師后，深有感觸的表示：如今的基層教育是需要老師的，青年人的力量應該深入到祖國需要的地方，才能真正在建設祖國未來展現我們的價值。

　　為期十天的“三下鄉”社會實踐雖然短暫，但很充實。通過實踐，使同學們將課堂所學內容與課外實踐相結合，為教育資源匱乏的農村學生帶來了知識和愛心。同時，使同學們進一步了解了鄉村教育的現狀，明確了今后的發展目標和努力方向，也更加堅定了積極投身鄉村基礎教育的信心和決心。(康樂)