“雙減”之下，家庭教育該何去何從?家長如何從焦慮和茫然中走出來?回應社會的關切與期待，一位“老政協”——原西安市未央區政協主席、一級巡視員任太龍先生《發現孩子的天賦》日前由人民日報出版社出版。作品一經問世，立即引來無數家長圍觀：點贊的、求購的，一時成了一些知情人士的熱點話題。為“雙減”和《家庭教育促進法》出臺后，家長們放下焦慮、圍繞孩子天賦做好家庭教育提供了一本實用、可信的必備手冊，也為中小學和幼兒園教師提供的很好的教育參考用書。

　　怎樣才能從孩子天賦出發，給孩子教育培養穿上更合腳的鞋?為了尋找這個答案，任太龍先生訪談了160位老師和家長，有多達45名中學、小學和幼兒園的校長、園長，還有著名的教育學大咖、腦科學專家、心理學家、兒童保健專家，有任教幾十年和長期在教學一線默默耕耘的教師，還有在各行各業工作的家長。他們既提供了大量的鮮活事例，也貢獻了不少家庭教育智慧錦囊。特別是在“雙減”背景之下，對家長們針對性做好孩子的教育，具有很強的借鑒意義和參考價值。

　　這是一部具有獨特創新意義的著作。作者不僅吸收了國內外關于天賦與智能研究的最新成果，更獨辟蹊徑，對26種常見的天賦類型、與天賦相關的心智能力、非智力因素及其影響等都進行了系統性探討，還第一次創立了天賦開發的四個步驟理論：天賦的辨識發現、天賦的發掘、促進天賦發展、助推天賦實現。作者從天賦發現的一般方法、發揮非智力因素的正向作用、家長的功課、家庭選擇、家長的自我管理、孩子的自我管理以及家庭與學校的配合等多方面多層次進行了深入探索。

　　由于《發現孩子的天賦》著說嚴謹、行文輕快、深入淺出，既有理論又有實踐，非常便于理解和實操，因而很受歡迎。某民辦教育集團老總看到本書，經過一周仔細研讀，當即拍板給全集團在廣東、上海、四川、安徽、河南、陜西等六省市的所有學校、幼兒園老師購買配發，人手一冊，一次訂購超過1100冊，而且后續還要繼續增加。(仁銘)