□ 記者 唐冰

　　建設(shè)教育強國，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程。

　　“要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發(fā)展教育，主動超前布局、有力應(yīng)對變局、奮力開拓新局，加快推進教育現(xiàn)代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。”5月29日，習近平總書記主持中共中央政治局第五次集體學習，就建設(shè)教育強國發(fā)表重要講話，為我們在新征程上加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育指明了前進方向、提供了根本遵循。

　　胸懷“國之大者”，善謀“黨之大計”。從基礎(chǔ)教育到高等教育，從學歷教育到類型教育，聚焦教育事業(yè)發(fā)展，省級各民主黨派積極建言獻策。

　　建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是推動教育現(xiàn)代化可持續(xù)發(fā)展的必然要求。而據(jù)全國中小學教師調(diào)查顯示，教師在非教育性社會事務(wù)與政府部門檢查工作上的負擔占比90.37%，明顯高于在專業(yè)發(fā)展、行政事務(wù)上的占比。

　　“各類活動交叉重復、布置頻繁，影響學校正常教育教學秩序，占用教師大量時間和精力，導致教師無力提升專業(yè)教學技能，教學能力難有突破，影響教育教學質(zhì)量。”民革陜西省委會建議，應(yīng)切實減輕學校師生非教育教學負擔，清理規(guī)范各類“進校園”活動，對上級組織安排的“進校園”活動，做到不層層加碼，堅決防止違背教育規(guī)律、影響教育教學秩序的活動進入校園。關(guān)注教師發(fā)展需求，為教師建立民主、和諧、開放的需求表達渠道，營造師生和諧的學校氛圍。優(yōu)化延遲退休政策，探索對高級職稱55歲女教師延遲退休政策進行調(diào)整，本人提出申請，是否延遲由學校拿出意見，釋放學校崗位空間。

　　近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》，提出促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、推動城鄉(xiāng)整體發(fā)展、加快校際均衡發(fā)展、保障群體公平發(fā)展、加快民族地區(qū)教育發(fā)展。

　　近年來，我省持續(xù)開展教育資源共建共享和科技賦能智慧教育，教育信息化建設(shè)取得了一定成效。但結(jié)合實際來看，還存在硬件和教育教學實際不匹配，現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源整合、利用力度不足等問題。

　　針對這些問題，民盟陜西省委會建議，應(yīng)加大基礎(chǔ)教育數(shù)字化建設(shè)的宣傳力度，建立數(shù)字教育資源共建共享機制，整合利用地市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源平臺和國家智慧教育平臺的優(yōu)質(zhì)資源，依托現(xiàn)有校園寬帶和已建成的錄播教室、同步課堂設(shè)備，在城鄉(xiāng)、校際間積極推廣“名師課堂、名校課堂”等網(wǎng)絡(luò)同步課堂教育，推動校際間課堂教學互聯(lián)互通，讓鄉(xiāng)村孩子也能享受到科技的福利，獲得優(yōu)質(zhì)教學資源，看到更遠的世界。

　　九三學社陜西省委會認為，還可充分發(fā)揮名師效應(yīng)和示范作用，以名師引領(lǐng)教學全程，打造“名師教、名師引”的學習環(huán)境，以“教、研、培”一體化、常態(tài)化為指導，線上線下結(jié)合的方式展開協(xié)同備課、在線教研、專題講座等，輸出獨具特色的教學理念、教學經(jīng)驗和教學方法，類似“傳、幫、帶”持續(xù)性地參與縣域?qū)W校的教學教研，提升教師信息化教學能力、專業(yè)能力、師資活力，培養(yǎng)校本骨干教師，打造一支掌握現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)的高水平師資隊伍。

　　國家發(fā)展改革委、教育部等8部門13日聯(lián)合發(fā)布《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，提出逐步形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局。

　　近年來，我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求愈加迫切，職業(yè)教育的重要性愈加凸顯。民進陜西省委會認為，應(yīng)進一步深化校企合作，增強職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的社會契合度，提升培養(yǎng)質(zhì)量。可通過項目、土地、稅收、金融、信用等優(yōu)惠政策激勵企業(yè)深入?yún)⑴c校企合作，推動校企合作的互利性、穩(wěn)定性和持久性。同時，在文化建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程安排、師資交流和學生培訓方面加強與企業(yè)的溝通和合作;支持職業(yè)院校聘請企業(yè)工程師、技師和高級技工擔任兼職教師;建立以地方政府、教育主管部門、企業(yè)和學校共同組成的專業(yè)建設(shè)委員會，使所建專業(yè)更好地反映市場變化和需求。

　　6月12日，教育部部長懷進鵬在新時代振興中西部高等教育工作會暨教育強國戰(zhàn)略咨詢會上表示，要繼續(xù)把振興中西部高等教育作為斬斷貧窮代際傳遞、夯實中西部發(fā)展基礎(chǔ)、積蓄中西部發(fā)展動能的戰(zhàn)略抓手，加強東中西部教育合作和交流。

　　聚焦高等教育對外開放，致公黨陜西省委會建議，出臺陜西省中外合作辦學政策和相關(guān)管理制度，從申請、審批到設(shè)立、管理、評估，對合作辦學全過程、全方位把關(guān)，提升我省合作辦學質(zhì)量;對對外開放滯后的高校出臺扶持性政策，政策上向省會外其他城市高校傾斜，號召關(guān)中地區(qū)合作辦學機構(gòu)與陜南、陜北地區(qū)高校“結(jié)對子”，建立“一對一”聯(lián)系幫扶機制，推進我省高等教育對外開放全面鋪開。