□ 記者 殷博華

　　體育強國是社會主義現代化國家新征程中的重要作用。黨的二十大報告指出，廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發展，加快建設體育強國。

　　如何推動我省體育事業蓬勃發展，是省政協委員、陜西學前師范學院體育學院院長邵曉軍長期履職重點關注的問題。在今年省兩會期間，他提交了《關于增設學校教練員崗位 拓寬我省優秀運動員就業安置渠道的建議》的提案。這件提案，是邵曉軍委員結合多年工作經驗和對我省幾十所中小學校調研后得出的結果。

　　“目前，我省中小學體育師資隊伍缺口較大和退役運動員安置崗位渠道過窄的問題，是制約我省體育事業發展的瓶頸。”邵曉軍說，解決這些問題迫在眉睫，需要政府多個部門聯合起來共同發力。

　　2022年，邵曉軍針對我省中小學體育師資配備情況，先后組織學校部分體育老師和專家前往寶雞市、商洛市等地開展調研，并與各中小學校領導座談交流。

　　在寶雞市部分村鎮小學調研期間，體育教師編制少、專業體育教師少等問題普遍存在。

　　寶雞市岐山縣鳳鳴鎮五里鋪小學共有學生60余人，教師20人。其中，語文、數學等課程，學校均配備有專業教師，但體育課始終沒有一名專業教師，體育教師多由其他專業老師兼職。

　　據鳳鳴鎮五里鋪小學校長何亞娟說，由于近年來農村地區村鎮人口的不斷流失，在教師分配方面，學校首先要保證文化課。其次，體育專業老師也很少來村鎮學校任教，大多傾向選擇條件更優的城市學校。

　　“專業體育教師的缺少，會導致學生無法進行專業性體育課程的學習，不利于青少年成長。”邵曉軍說，相對于城市學校，鄉村學校可以廣泛吸納優秀退役運動員人才，既可以解決學校體育教師缺少的問題，也能解決部分退役運動員的就業問題。

　　邵曉軍表示，我省每年有大批專業運動員因年齡、傷病等原因退役，其中只有少部分獲得過全國或省市級榮譽的運動員，解決了就業問題，但大多數人處于待業狀態。

　　“退役運動員若想進入學校或其他專業機構任職，就必須面臨如《教師資格證》《營養師證》等各項專業考試，這讓許多人望而卻步。”邵曉軍說，許多運動項目，如跳水、籃球、體操等，運動員從小學時期便開始進行體育訓練，在文化課學習方面比較欠缺，普遍存在文化水平低的劣勢，考試對他們而言是一道難關。

　　在談及這個問題時，邵曉軍還給記者講述了幾件發生在他身邊的真實故事。

　　2018年，邵曉軍的朋友李某從西安市某賽艇隊退役，多年來，他雖然跟隨賽艇隊參加了多項比賽，但很少獲得過重量級的個人獎項，得知退役的消息后，他最頭疼的就是就業問題。

　　原來隊里幾名榮譽滿滿的隊友相繼被安排到高校或體育機構擔任教練工作，而李某卻因文化水平較低、專業知識缺乏，最終入職到一家公司從事安保工作。

　　“應加強對退役運動員的培訓工作，為他們提供更多發揮自身價值的機會。”邵曉軍在提案中建議，政府有關職能部門應為退役運動員設立專門的培訓基地，加強退役運動員的專業知識和文化知識培養，幫助其實現從運動員到學校專業教練員的轉化。同時，針對我省中小學校專業體育教師嚴重不足的問題，建議省編辦、省人社廳、省體育局和省教育廳等職能部門，積極推進增設學校體育教練員崗位，拓寬退役運動員就業渠道，并做好崗位職責、生活保障等方面的制度保障工作，讓優秀退役運動員各盡其能，為我省體育事業發展貢獻力量。

　　邵曉軍說，沒想到自己的提案竟和國家政策不謀而合。今年2月，國家體育總局、中央機構編制委員會辦公室、教育部、人力資源和社會保障部等四部門聯合出臺《關于在學校設置教練員崗位的實施意見》，提出在義務教育階段學校、普通高中、職業院校和普通高校可設立專(兼)職教練員崗位。這給優秀退役運動員的安置提供了方向，也有利于競技體育后備人才的培養，深化體教融合，加強推動青少年文化學習和體育鍛煉的協調發展。