視覺中國供圖

　　要用好用活各類人才，對待急需緊缺的特殊人才，要有特殊政策，不要求全責備，不要論資排輩，不要都用一把尺子衡量，讓有真才實學的人才英雄有用武之地。

　　要積極為人才松綁，完善人才管理制度，做到人才為本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才。

　　把培育國家戰略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持青年人才挑大梁、當主角。

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　　浙江大學教師劉婉璐，在27歲時就被聘為研究員、博士生導師，刷新了我國科研圈的“年輕”記錄;哈爾濱工業大學教師萬龍未到而立之年，就在國際上首次提出填充式和摩擦焊技術，打破了國外對我國近20年封鎖;中南大學教師劉慧穎不到28歲，就完成了其他人文社科領域教授10年甚至20年的成就……近年來，越來越多的年輕科研人員嶄露頭角，成為國家科研創新的生力軍。

　　由于探索未知的意愿更為強烈，對創新活動更富激情，廣大青年人才早已獨當一面，從幕后走向科研創新的舞臺中心。一支支青年科研團隊并肩攜手、頑強奮戰，實現了一系列重大科技成果“井噴式”涌現。

　　青年科研人員強，科研實力則強。科學發展規律表明，科技創新，貴在接力。一個國家想要在科學事業上實現從“追趕”到“引領”的轉變，就要勇于發現青年人才、敢于起用青年人才，為他們脫穎而出提供舞臺。

　　然而，仍有不少青年科研人員為現實所累。一些青年科研人員奔波于“跑經費”“爭項目”，又哪來時間做科研;一些青年科研人員受困于“柴米油鹽”，在“非升即走”的焦慮中為“稻粱謀”，又怎能沉下心來坐冷板凳;一些青年科研人員忙于論文發表、職稱評審，又怎會集中精力研究真問題;一些青年科研人員迫于應付“工分式”考核，又豈會啃硬骨頭，專注于突破國際難題的科學研究。正因為“太難了”，一些科研工作者滋生了功利和浮躁的情緒，甚至在中途轉換人生賽道。

　　“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。”讓那些想干事、能干事、干成事的青年科技人才掛帥出征，在頂層設計層面要確立“使用就是最好的培養”的理念，建立以信任為基礎的人才使用機制;在實踐操作層面要敢于讓青年人才挑大梁、當主角，允許失敗、寬容失敗。為激活青年科研人員的創新活力，要高度持續深化科技體制改革，驅動科研評價回歸價值本位，破除影響科技創新能力提高的體制機制障礙，優化創新“百花齊放，百家爭鳴”的科研生態。

　　在這方面，不少高校科研院所相繼進行了探索。中南大學推出“青年教師不上講臺”措施，針對沒有副高職稱的新進青年教師，只設置科研指標，不設置硬性教學指標，相關考核也予以軟化處理;中國農業科學院為青年科研人才“扶上馬、送一程”，實行工資托底和青年英才培育工程，并為青年科研人員開通綠色晉升渠道，提供穩定持續經費支持。

　　習近平總書記曾在科學家座談會上指出，要高度重視青年科技人才成長，使他們成為科技創新主力軍。培養青年科研人才猶如孵苗育秧，切實解決他們在工作和生活中的現實困難，才能實現幼苗長大、迎來豐收。科研成果轉換渠道順暢了，科研費用管理規范了，科學合理評價機制確立了，青年科研工作者才能回歸到科技研發的學術初心。沒有了疲于發表論文的焦頭爛額、應付紛繁復雜的行政事務勞神分心、忙碌迎來送往的繁文縟節，青年科研人才有更多時間，對探索真理“夜半挑燈更細看”，在科研探索中“沉醉不知歸路”。

　　如果說科技體制機制深化改革是道“方程式”，那么為青年人才創造良好科研生態并非這道方程式的全部解。科研事業開花結果，需要聚四海之才、借八方之力，不唯地域引進人才，不求所有開發人才，不拘一格用好人才，讓有真才實學的人才有用武之地。而如何造就高水平的青年科技人才隊伍，就要做好“引得進，用得好，留得住”大文章。實現這些，還要 “樂業”與“安居”并舉，消除科研工作者的“后顧之憂”，為他們提供體面的薪資待遇、家庭住房、孩子教育、家屬安排等。

　　相較于其他年齡段，廣大青年科研人員有著思維、行動力上的優勢，也存在經驗欠缺的劣勢。為此，行業前輩的栽培與團隊的指導，也就不可或缺。與此同時，青年科研人才作為科研主角，要以弄潮兒的姿態、踏浪前行的勇氣，“甩開膀子”、埋頭苦干。相反，眼高手低，遇到困難就退縮、逃避，就很難在科研路上披荊斬棘，也不能為了所謂的彎道超車，動“歪腦筋”、走捷徑、踏險路。

　　在科技創新從“追趕”向“引領”轉變的當下，搶占全球科技創新制高點，科技強國才能從口號變成行動。為此，需要更多富有創新激情與創新活力的優秀青年人才加入科研創新行列，接穩時代接力棒，用行動凝聚科技力量，用熱情澆灌科研夢想，用耐心鋪就攻堅道路，用拼搏激發創新夢想。