西京學(xué)院學(xué)生在餐廳傳唱紅歌

　　□ 通訊員 尚磊

　　近年來，西京學(xué)院堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在大學(xué)生思政教育工作中，通過統(tǒng)籌推進(jìn)管理體制、育人方式、保障機(jī)制改革，積極創(chuàng)新思想政治教育模式，探索和完善學(xué)生工作模式，不斷提升思想政治教育效果。

　　“四模塊”強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育

　　學(xué)校堅(jiān)持共性和個(gè)性相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與全面發(fā)展，打造“匠心精神+藝術(shù)素養(yǎng)”的人才培養(yǎng)特色，提出了“思想道德、科學(xué)文化、身心健康、實(shí)踐能力”四模塊教育內(nèi)容體系，使學(xué)生思想政治教育目標(biāo)內(nèi)容與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容相融合。

　　思想道德素質(zhì)教育模塊主要涉及社會(huì)主義核心價(jià)值觀、理想信念和個(gè)人道德修養(yǎng)等，注重提升學(xué)生家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

　　科學(xué)文化素質(zhì)教育模塊主要涉及文化讀書活動(dòng)、校園藝術(shù)活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)等，旨在提升學(xué)生人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)。

　　身心健康教育模塊主要涉及學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉、心理素質(zhì)訓(xùn)練和健康知識(shí)宣傳教育活動(dòng)等，幫助促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

　　實(shí)踐能力素質(zhì)教育模塊主要涉及學(xué)生的基本能力訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目和綜合創(chuàng)新能力等，重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　多維平臺(tái)助力學(xué)生成長(zhǎng)成才

　　學(xué)校突出點(diǎn)面結(jié)合、協(xié)同發(fā)力，以主題教育班團(tuán)會(huì)、節(jié)日文化教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、身心健康、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)平臺(tái)為抓手，聚焦綜合素養(yǎng)，滿足學(xué)生思想政治教育個(gè)性需求，多維度推動(dòng)素質(zhì)教育取得實(shí)效。

　　主題教育班團(tuán)會(huì)平臺(tái)通過“三吃”(吃苦、吃氣、吃虧)教育、“兩感”(感恩父母、感謝師恩)教育，專題報(bào)告、座談和辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛校、知禮行孝，提高學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與技能。

　　節(jié)日文化教育平臺(tái)全方位挖掘春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，通過寫春聯(lián)、剪窗花、包粽子、打月餅等實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、勞動(dòng)教育、親情倫理教育，讓學(xué)生感受中國(guó)文化的魅力和人文的情懷，增強(qiáng)文化自信。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人平臺(tái)結(jié)合專業(yè)教學(xué)、各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，組建了西京航模、3D打印技術(shù)等27個(gè)科技類學(xué)生社團(tuán)，舉辦“科技節(jié)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等實(shí)踐活動(dòng)，選聘校外專家、知名企業(yè)家、優(yōu)秀校友等組成校外導(dǎo)師隊(duì)伍，深入培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

　　身心健康教育訓(xùn)練平臺(tái)通過心理團(tuán)訓(xùn)輔導(dǎo)、“心理情景劇”“心理知識(shí)競(jìng)賽”“校園彩虹跑”等活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)生助人自助的心理教育模式，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。

　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育平臺(tái)通過建立紅色教育基地、校外實(shí)踐教育基地，開展“三下鄉(xiāng)”“母校行”“百村墻繪”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和綜合能力。

　　全員全過程全方位協(xié)同發(fā)力

　　學(xué)校實(shí)施精準(zhǔn)幫扶“對(duì)口協(xié)議教育”，把思想政治工作與學(xué)生成長(zhǎng)成才結(jié)合起來，與教師的教書育人結(jié)合起來，與學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合起來，推動(dòng)學(xué)校思想政治工作往深里走、往實(shí)里走。

　　建立全員育人“對(duì)口幫扶機(jī)制”。為加強(qiáng)學(xué)生全過程教育引導(dǎo)和個(gè)性化幫扶，建立了4支導(dǎo)師隊(duì)伍，即以輔導(dǎo)員為主導(dǎo)的“常任導(dǎo)師”，以專業(yè)教師為主體的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”，以高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生為主的“學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師”，從社會(huì)各界成功人士和學(xué)院機(jī)關(guān)干部中選聘的“人生導(dǎo)師”。

　　經(jīng)過“全面了解、制定成長(zhǎng)規(guī)劃、有效溝通、簽訂對(duì)口幫扶教育協(xié)議、督促指導(dǎo)和總結(jié)改進(jìn)”6個(gè)環(huán)節(jié)，通過共同制定“對(duì)口協(xié)議教育成長(zhǎng)手冊(cè)”，把各學(xué)業(yè)導(dǎo)師聯(lián)系在一起，并以“協(xié)議”內(nèi)容(學(xué)習(xí)生活規(guī)劃)為紐帶，建立師生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體，為每一名學(xué)生量身定做個(gè)性化教育“菜單”，建立“對(duì)口協(xié)議教育”檔案，做到“一人一冊(cè)、一人一策”。

　　對(duì)口幫扶機(jī)制貫穿大一適應(yīng)期、大二調(diào)整期、大三成長(zhǎng)期、大四成熟期4個(gè)階段，現(xiàn)已形成“常任導(dǎo)師天天見、人生導(dǎo)師面對(duì)面、學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師談經(jīng)驗(yàn)、學(xué)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)到班”的工作格局。

　　學(xué)校通過“卓越輔導(dǎo)員培養(yǎng)計(jì)劃”“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”，加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)。每年開展優(yōu)秀導(dǎo)師、最美教師、最美輔導(dǎo)員評(píng)選活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)育人主體的積極性。

　　除設(shè)立專職學(xué)生工作督導(dǎo)外，通過董事長(zhǎng)熱線、校長(zhǎng)接待日、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)教、第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)評(píng)估等形式，了解學(xué)生利益訴求、思想動(dòng)態(tài)，調(diào)整育人工作內(nèi)容和方案，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)提供重要參考依據(jù)。