4月26日，省教育廳印發《陜西省困境學生(幼兒)教育助學關愛服務實施方案》，進一步促進教育公平，不斷加強對孤兒、殘疾兒童、農村留守兒童、事實無人撫養兒童、烈士子女、因公犧牲軍人子女等困境學生(幼兒)的教育關愛。

　　實施方案明確了困境學生的范圍及服務對象。同時明確重點關注多種因素同時疊加的困境學生，包括存在家庭教育缺失的、存在心理健康隱患危機的、受不良環境影響出現品質或行為偏差的、學業成績嚴重落后的、在入學和就業方面存在突出困難等學生。

　　困境學生教育助學關愛工作主要包括對困境學生的學業關心、心理關愛、就業指導和教育資助幫扶等相關內容。在學業關心方面，針對存在學業困難，尤其是存在輟學、失學(非義務教育)或肄業危機的困境學生，重點加強學業輔導。適齡殘疾兒童義務教育招生入學，采取普通學校隨班就讀、特殊教育學校就讀和送教上門的方式，適宜安置每一名適齡殘疾兒童。

　　在心理關愛方面，做到班主任“每日一問”、校(園)長“每周一見”、縣(區)教育部門“每月一看”。高校輔導員每月遍訪所有學生寢室，各類學校輔導員、班主任每月與所有重點學生談心談話不少于1次，對出現心理健康高危傾向苗頭的學生及時給予干預和轉介。

　　就業指導幫扶方面，聚焦困境學生群體，建立困境學生畢業生數據庫，為每人至少多提供3個針對性崗位信息，做到覆蓋有“廣度”、指導有“深度”、幫扶有“溫度”。搭建多方位培訓平臺，通過簡歷問診，開設面試、溝通、禮儀課程等方式，提升困境畢業生就業競爭力。

　　困境學生在家庭經濟困難等級認定時，應予以重點保障，結合實際給予最高檔次資助。困境學生應優先享受學前免保教費和家庭經濟困難生活補助、義務教育“兩免一補”、高中階段國家助學金和免學費等國家資助政策。

　　陜西將探索建立監測預警機制，常態化分析研判困境學生成長情況，依托信息化手段，監測困境學生各項教育指標，對困境學生發展存在明顯問題的地區發布警示，并采取相關干預措施，確保“一個都不少”“一個都不落”。(記者 張彥剛)