□記者 高三寶

　　“師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，愛學(xué)生是老師必備的修養(yǎng)，老師只有用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個孩子的心門，才會贏得學(xué)生的愛戴、尊重，這樣‘親其師，信其道’的教育才可能成功。”榆林高新區(qū)完全中學(xué)教師雷宏麗告訴記者，從事教育工作20年，付出了太多的辛苦，也收獲了太多的喜悅。

　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)

　　雷宏麗堅(jiān)信：學(xué)高為師。對一個語文教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的素養(yǎng)。在日常的生活中，她努力豐富自己閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持寫作，提高自我聽說讀寫的潛力，逐步增加自己獨(dú)特的教學(xué)魅力，以此來吸引學(xué)生。

　　“要想給學(xué)生一杯水，教師務(wù)必要有一桶水。”因此，雷宏麗不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，她把工作中的每一個要求、任務(wù)都作為學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個培訓(xùn)都作為學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會。

　　在教育教學(xué)中，雷宏麗深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)方法及手段，努力挖掘教材內(nèi)涵，寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。

　　以身作則言傳身教

　　“學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處皆楷模。”在雷宏麗看來，要想正人，必先正己。不以善小而不為，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。

　　“我要求學(xué)生做的，我必先做到，不允許學(xué)生做的，我堅(jiān)決不做。”在日常工作中，雷宏麗時刻以良好的言行和道德風(fēng)范影響學(xué)生，隨手撿起地上的廢紙扔進(jìn)垃圾箱、言行溫和不粗暴，等等。“榜樣的力量是無窮的，教師要成為學(xué)生的好榜樣，時時處處起到表率作用。”

　　循循善誘關(guān)愛學(xué)生

　　雷宏麗說：“愛學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂，教育是心心相印的活動。”

　　真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，還要具體落實(shí)到實(shí)際行動中，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，雷宏麗都會盡最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，雷宏麗總會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

　　雷宏麗說：“生活給我們五彩斑斕的顏色，我會盡自己最大的努力給學(xué)生最想要的色彩，用最真誠的心靈喚醒每一個孩子心靈深處最美好的東西。堅(jiān)持用愛做最美的教育。”

　　《各界導(dǎo)報(bào)》2018年12月06日 第4197期 第03版