畢業典禮現場(榆林市老年大學供圖)

　　□記者滿淑涵

　　今年6月，83歲的葉娥林老人和她遠在云南讀研的孫子一起“大學”畢業了。燙金的畢業證書、莊嚴的學位服、隆重的畢業典禮，孫子有的，葉奶奶也一樣都沒落下。

　　這是榆林市老年大學給737名2018屆畢業生精心準備的畢業禮物——一本記錄學習點滴的紀念冊、一次學員經驗交流會、一次書畫攝影作品展、一場莊嚴隆重的畢業典禮、一臺精彩紛呈的畢業晚會，處處充滿著儀式感。

　　“我在這里學習了10年，今年的‘畢業季’活動最令人難忘，是我們收到的最棒的畢業禮物了。”葉娥林逢人便笑呵呵地說。

　　精細策劃烙下“獨家記憶”

　　從5月中旬開始，榆林市老年大學就著手準備起“畢業季”系列活動，收集畢業生信息及其優秀作品，購置學位服、學位帽，還安排了攝影班的師生采集活動花絮。

　　葉娥林奶奶耐心地介紹她的專屬紀念冊。翻開一尺見方的銀皮冊子，扉頁的大紅色布紋紙上留有“學校寄語”，身著學位服、頭戴學位帽的畢業照中，葉奶奶笑容可掬，班級合影照后，還有許多她為準備畢業晚會緊張排練的剪影。“瞧，是不是特別漂亮。”

　　擔任本次“畢業季”活動攝影師的白士明老人還是榆林市老年大學攝影班一年級的學員。為了幫“學長”“學姐”們定格更多的精彩瞬間，他跟拍了太極拳、舞蹈、聲樂三個班的畢業花絮。“葫蘆絲班演奏的《月光下的鳳尾竹》特別好聽，舞蹈班為了排練《采薇》可沒少花功夫。”說起拍攝過程中印象最深刻的場景，白士明老人感慨：“大家伙兒都想著要精益求精，身上那股勁讓人敬佩!”

　　“學習是件苦差事。隨著年齡的增長，記憶力下降，反應遲鈍，再加上樂理不通，學起新東西來遇上過很多困難，可是只要下功夫，總能有收獲。”在優良學風傳承交流會現場，器樂畢業班學員賀錄勝由衷說道。

　　這樣的收獲感在綜合藝術畢業班學員張艷麗看來則是一種生活狀態的變化，自從進了老年大學，她覺得自己年輕了、健康了、時尚了、漂亮了，人也更精神了。“從最初跑腔跑調到現在能歌善舞，還帶動家人一起唱、一起跳，其樂融融，現在我老伴也來咱老年大學學習了。”

　　畢業后去哪兒、做什么

　　對履新將滿一年的榆林市老年大學副校長曹柯夢來說，今年的“畢業季”活動也讓自己對老年教育事業更多了幾分認識。

　　2014年秋，曹柯夢的父親曹士有報名成為榆林市老年大學書法班的一員，經過四年的系統學習，也于今年6月順利畢業了。

　　畢業典禮上，曹柯夢親手為父親頒發了畢業證書。“父親從來很嚴厲，為他撥穗正冠的那一刻，我發現他一臉慈祥地望著我。那一刻，我想起他蹬自行車趕30多里山路送我上學的情景，想起了他含辛茹苦撫養我長大的日子。”曹柯夢說，“老年教育或許就是一種反哺。老同志曾經在各自崗位上為社會發展作出巨大貢獻。今天，我們潛心為他們打造精神家園，是對他們最好的報答。”

　　在老年大學執教的三年里，靳亞靜學會了許多跟老人相處的方法。“耐心聽他說，細心給他講，跟他們做忘年交，慢慢你會發現他們真的很可愛。”靳亞靜說，“有幾次老人們見我狀態不好，就問我是不是遇上了啥煩心事，然后安慰我、開導我，幫我釋放壓力。在人情世故上，他們可是我的老師嘞。”

　　在曹柯夢的辦公室案頭，放著幾份畢業班的《書》。“我們舍不得離開老年大學，我們愿意繼續學習和深造，我們會用百倍努力為學校增光添彩……”字里行間真情流露。

　　為了滿足學員們畢業后的求知訴求，榆林市老年大學計劃在今年秋季開學時組建藝術團，畢業學員通過選拔測試后可以根據志愿在書院、畫院、攝影學會以及舞蹈、合唱、器樂、秧歌等專業隊參加活動，還可以選擇在個別專業新設的研修班再次“充電”。“另外一些骨干學員也可以到校外輔導站、社區老年學校去任教，繼續發揮余熱。”曹柯夢介紹說。

　　做優老年教育得從長計議

　　“剛到老年大學工作的時候，我發現自己的心態都趕不上這些老年人。”曹柯夢坦言，看到排練室里80多歲的老人每次上課不遲到、不早退，一年四季風雨無阻。“這種堅持最簡單卻最難得。”

　　我們能為老人多做點什么呢?為了辦好老年教育，曹柯夢返聘了榆林市委原副秘書長高欣、榆林市老年大學原校長張曉明、榆林市老年大學原教務處處長曹丕宏作為“智囊團”，參與老年教育研究的工作。“上老年大學不為文憑、不為就業，圖個啥?”張曉明發現，隨著人均壽命的延長和老齡化進程的加快，老年人群的生活質量將直接影響國民幸福指數。“他們健康快樂，家人就少一份負擔，他們發揮余熱，社會就多了幾股正能量。”

　　對于即將到來的暑假，曹柯夢計劃組建調研組到縣(區)老年大學摸摸底。“基礎薄弱、資源匱乏、設施落后幾乎是各地老年教育的通病，我們想從基礎性數據里厘清實際問題，為推動老年教育科學發展提供決策依據。”

　　“進入新時代，立足老齡化實際，面向兩個百年夢想，如何養老的確是個新課題。”榆林市委組織部副部長、老干局局長胡統金認為，老年教育事業興盛了，養老結構就能優化，養老品位就能提高，養老質量就能彰顯。“如此一來，學有所成的老人不僅可以教育子孫、影響鄰里，還可福澤社會，推進社會治理能力現代化。因此，建設高水平老年大學，盡快形成市、縣(區)、鄉鎮街道、社區和中心村教學網絡勢在必行。”