□ 汪鶴

　　黨的二十大閉幕不久，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)中共中央政治局常委赴革命圣地延安瞻仰延安革命紀(jì)念地，重溫革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨中央在延安的崢嶸歲月，緬懷老一輩革命家的豐功偉績(jī)，宣示中國(guó)共產(chǎn)黨人賡續(xù)紅色血脈、傳承奮斗精神，矢志不渝走好新的趕考之路的堅(jiān)定信念和歷史擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“在延安時(shí)期形成和發(fā)揚(yáng)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，培育形成的以堅(jiān)定正確的政治方向、解放思想實(shí)事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為主要內(nèi)容的延安精神，是黨的寶貴精神財(cái)富，要代代傳承下去。”習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中要求：“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。”

　　青年是標(biāo)志一個(gè)時(shí)代的晴雨表。一代青年有一代青年的使命，一代青年有一代青年的追求。在延安精神的孕育、形成過(guò)程中，無(wú)數(shù)熱血青年肩負(fù)救國(guó)重任、追求民族解放、獻(xiàn)身遠(yuǎn)大理想而自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，成為中華民族解放事業(yè)和建設(shè)事業(yè)的中流砥柱。黨的二十大擘畫了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，這為當(dāng)代中國(guó)青年施展才干、建功立業(yè)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供了廣闊舞臺(tái)。延安精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的輝煌篇章，其深刻的精神內(nèi)涵是培育新時(shí)代青年精神素養(yǎng)的寶貴財(cái)富，是增強(qiáng)新時(shí)代青年志氣、骨氣、底氣的重要力量，是激勵(lì)新時(shí)代青年擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的不竭動(dòng)力。

　　那么，如何讓延安精神走進(jìn)青年心靈，青年又如何弘揚(yáng)延安精神?

　　1.讓延安精神走進(jìn)高校思政課堂，滋養(yǎng)青年心靈。

　　高校思政課是弘揚(yáng)偉大建黨精神的重要渠道，延安精神作為偉大建黨精神的重要組成部分，當(dāng)然是高校思政課教學(xué)內(nèi)容不可或缺的一部分。習(xí)近平總書記每次來(lái)陜考察都強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)延安精神的重要現(xiàn)實(shí)意義，也為高校思想政治教育提出新的要求。讓延安精神走進(jìn)高校思政課堂，將有助于引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)悟延安精神乃至偉大建黨精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵、價(jià)值指向和實(shí)踐要求;有助于引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的理論創(chuàng)新有深刻的領(lǐng)悟和把握;有助于引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)黨的十九屆六中全會(huì)和黨的二十大精神;有助于大學(xué)生從延安精神中汲取砥礪奮進(jìn)的精神力量，進(jìn)而增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣;有助于大學(xué)生用延安精神滋養(yǎng)心靈、淬煉靈魂，進(jìn)而堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的信念。

　　為此，高校思政課要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)途徑上重點(diǎn)把關(guān)。

　　在教學(xué)內(nèi)容上，需要思政課教師通過(guò)認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)延安精神的來(lái)龍去脈，找到二者的契合點(diǎn)，將延安精神融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中，以專題式教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義為什么行，感知延安精神的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代價(jià)值。

　　在教學(xué)方法上，需要思政課教師將生動(dòng)可感的延安時(shí)期的教學(xué)素材通過(guò)講理論和講故事相結(jié)合的方法，讓學(xué)生從生動(dòng)的故事中明白中國(guó)共產(chǎn)黨由小到大、由弱變強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命事業(yè)從低潮走向高潮，從勝利走向新的勝利的道理，進(jìn)而理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，進(jìn)而堅(jiān)定理想信念，做到不負(fù)韶華、不負(fù)使命。

　　在教學(xué)途徑上，需要思政課教師將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)途徑。比如，師生共讀《毛澤東選集》，師生共話延安時(shí)期青年“革命理想高于天的”擔(dān)當(dāng)作為，師生共聽延安時(shí)期和延安精神的報(bào)告會(huì)，師生共觀延安時(shí)期文藝青年的經(jīng)典作品，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)延安精神的情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同，進(jìn)而積極主動(dòng)地弘揚(yáng)延安精神。

　　2.新時(shí)代青年如何弘揚(yáng)延安精神。

　　新時(shí)代青年弘揚(yáng)延安精神要做到站穩(wěn)政治立場(chǎng)、增強(qiáng)政治自覺，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保在為中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的過(guò)程中始終沿著正確的政治方向前進(jìn)，這也是對(duì)延安精神中堅(jiān)定正確政治方向的弘揚(yáng)。1938年，毛澤東同志在延安抗日軍政大學(xué)回答“在抗大應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么”時(shí)指出，“首先是學(xué)一個(gè)政治方向”。新時(shí)代青年要結(jié)合延安時(shí)期的故事認(rèn)認(rèn)真真學(xué)政治、恭恭敬敬聽黨話、踏踏實(shí)實(shí)跟黨走，爭(zhēng)做民族復(fù)興大潮中的弄潮兒。

　　新時(shí)代青年弘揚(yáng)延安精神要做到從思想和精神上尊重規(guī)律、方法和行動(dòng)上求真務(wù)實(shí)。新時(shí)代青年要結(jié)合黨在延安時(shí)期堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是思想路線一系列重大決策給我們提供的科學(xué)思想方法去解決百年未有之大變局下中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)和時(shí)代之問(wèn)，在堅(jiān)決和黨中央保持高度一致的前提下，從實(shí)際出發(fā)思考、探索如何運(yùn)用馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論解決新時(shí)代改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題。

　　新時(shí)代青年弘揚(yáng)延安精神要做到堅(jiān)決站穩(wěn)人民立場(chǎng)，在建功立業(yè)的新征程上始終做到全心全意為人民服務(wù)。1944年，毛澤東主席在張思德同志追悼會(huì)上作了《為人民服務(wù)》的著名演講，張思德的故事從此成為我們踐行黨的根本宗旨的光輝典范。在延安時(shí)期，還有許許多多的有志青年投身到為人民服務(wù)的革命大潮中，新時(shí)代青年要用延安精神砥礪品格，主動(dòng)到最艱苦的地方去、最需要的地方去奉獻(xiàn)青春、播灑汗水。

　　新時(shí)代青年弘揚(yáng)延安精神要做到敢于面對(duì)困難、敢于迎接挑戰(zhàn)，在中華民族偉大復(fù)興的征程上能吃苦、肯奮斗。延安時(shí)期，三五九旅自力更生、艱苦奮斗，硬是把一個(gè)昔日荒無(wú)人煙的爛泥灣變成了陜北的好江南，創(chuàng)造了有史以來(lái)部隊(duì)不吃公糧、反向政府交公糧的奇跡。在新時(shí)代強(qiáng)國(guó)富民的道路上，我們還有許多硬骨頭要啃，中國(guó)式現(xiàn)代化是前無(wú)古人的一項(xiàng)偉大事業(yè)，必然會(huì)遇到人類歷史上不曾有過(guò)的驚濤駭浪，新時(shí)代青年要主動(dòng)勇挑重?fù)?dān)、擔(dān)當(dāng)作為，成為創(chuàng)新報(bào)國(guó)的主力軍。

　　青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。廣大青年要爭(zhēng)做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代弄潮兒。在新時(shí)代有許多建功立業(yè)的新機(jī)遇，也有“天將降大任于斯人”的新使命，當(dāng)然也有許多前所未有的新挑戰(zhàn)，新時(shí)代青年要在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局，自覺用延安精神砥礪品格，成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　(作者單位：咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院)