□ 實習記者 馮倩楠 記者 趙婧

　　從普通教師成長為一院之長，陜西鐵路工程職業技術學院測繪與檢測學院院長張福榮深耕職業教育20年，從擔任省政協委員之日起，就將關注點聚焦在職業教育領域。

　　半年前，在陜西鐵路工程職業技術學院，記者見到張福榮時正值畢業季。那時，她已有了撰寫關于本科層次職業教育相關提案的初步構想。

　　每逢畢業季，張福榮就會想起已經畢業的學生們，比如孟慶虎。因在校時家庭條件困難，張福榮在孟慶虎的日常生活、專業學習、職業規劃上都曾給予幫助，兩人現在也時常聯系交流。孟慶虎在工作中認真負責，還把在單位取得的獲獎證書拍照分享給張福榮。

　　“在職業院校，像孟慶虎這樣的孩子不少，在校踏實學習、畢業后努力工作，除了‘賽道’不同，他們和普通高校畢業生沒什么兩樣，部分學生在校時就榮獲全國職業院校技能大賽獎項，是未來能工巧匠、大國工匠的預備軍。”張福榮說，努力讓每個人都有人生出彩的機會，是職教人的信條。為此，各個職業學校都在強化師資力量、促進產教融合、打造專業特色等方面下功夫，致力于把職業院校打造成技術技能人才的“充電站”“加油站”。

　　還有什么能為學生的成長保駕護航?

　　2022年新修訂的職業教育法明確提出，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，著力提升職業教育認可度，深化產教融合、校企合作，完善職業教育保障制度和措施，更好推動職業教育高質量發展。

　　“民族復興需要知識創造型人才，也需要技術技能型人才，職業教育和普通教育只有類型之分，沒有高低之別。”張福榮說，讓更多“工匠青苗”成長為“參天大樹”，職業教育應同普通教育一樣，縱向貫通中等職業教育、?？茖哟温殬I教育、本科層次職業教育相銜接的人才培養體系。

　　張福榮認為，應嘗試讓省內更多基礎好、意愿強、聲譽優的高職院校打破職業教育發展“天花板”，開展本科層次職業教育，進一步聚焦培養高素質技術技能人才，拓寬職業教育成才通道，拓展學生成長路徑。省兩會前，她就提交了《關于加快推進陜西省本科層次職業教育學校建設的提案》。

　　撰寫一件提案，呼應時代節拍。“我是職業教育發展春天的見證者，也是受益者，但我更愿成為助力職業教育發展的實踐者。”張福榮說。